Mes: noviembre 2021

FORMACIÓN: "LA LOMLOE Y LA CLASE DE RELIGIÓN"

Queridos profesores:
La implantación de la LOMLOE supone un nuevo reto en nuestra tarea educativa y, entre ellos, se encuentra a implantación de un nuevo currículo de Religión Católica en clave competencial.
La Conferencia Episcopal Española ha querido aprovechar este reto para reivindicar la aportación de la asignatura en la formación integral de los alumnos. Una asignatura abierta, en diálogo con la persona y la sociedad de hoy día, y fiel al mensaje de Jesucristo, siempre nuevo, estimulante y motivador.

Esta tarea nos exige compromiso y preparación para la misión que nos ha sido encomendada por la Iglesia.

Desde la Secretaría Técnica de Enseñanza de los Obispos del Sur y las Delegaciones Diocesanas de Enseñanza somos conscientes de lo que esta misión exige y queremos apoyar vuestra tarea. Por
eso, hemos ideado una iniciativa formativa novedosa en nuestra Comunidad Autónoma: con la participación de todas las Delegaciones Diocesanas de Andalucía y Ceuta; desde una plataforma de
enseñanza virtual; abierta a todos los profesores de Religión Católica, sea cual sea el centro educativo de origen y de forma completamente gratuita.

Creemos que el programa de formación elaborado aborda los principales retos de la asignatura en el futuro inmediato: su inserción en la LOMLOE, su clave competencial, la metodología, los ámbito y tareas y la evaluación. La participación será certificada por la propia Secretaría Técnica.

Os animamos a participar en el programa formativo. La ocasión y la misión bien lo merece.

Os saluda en Cristo.

José Rafael Rich Ruiz.
Secretario Técnico de Enseñanza.

INSCRIPCIONES: PLAZO  de inscripción desde 17 al 30 de noviembre de 2021.

  • MODO: Cumplimentar el formulario que se encuentra en http://www.stenobsur.es
  • OBSERVACIONES:La admisión será por riguroso orden de inscripción hasta el número máximo que admita la plataforma de formación. No se admitirán inscripciones fuera de plazo. En el correo electrónico indicado en la inscripción se recibirán los enlaces a las distintas sesiones.

PROGRAMA COMPLETO DE LA FORMACIÓN

  • PRIMERA PONENCIA: PANORAMA DE LA ERE EN LA LOMLOE( Martes, 18 de enero de 2022)
  • SEGUNDA PONENCIA: LA CLASE DE RELIGIÓN EN CLAVE COMPETENCIAL (Miércoles, 16 de febrero de 2022)
  • TERCERA PONENCIA: METODOLOGÍAS PARA LA ENSEÑANZA POR COMPETENCIAS. (Miércoles, 9 de marzo de 2022)
  • CUARTA PONENCIA: ÁMBITOS, TAREAS Y SITUACIONES DE APRENDIZAJE EN LA ERE ( Miércoles, 23 de marzo de 2022)
  • QUINTA PONENCIA: LA EVALUACIÓN DE LA ERE EN EL NUEVO CURRÍCULO (Jueves, 21 de abril de 2022)

Los profesores de Religión se unen a la reflexión sinodal

Sínodo de los Obispos 2021-2023 | Archidiócesis de Sevilla
Como se informó en el encuentro de inicio de curso tenemos la posibilidad de participar en el trabajo del Sínodo desde la Delegación Diocesana de Enseñanza. Como también se comentó, la plataforma principal es la parroquia de cada uno, pero eso no quita que, como profesores de Religión, podamos hacer nuestra aportación a la reflexión que es muy importante.
En coordinación con D. Rafael Pérez Pallarés, sacerdote encargado en nuestra diócesis de coordinar los trabajos del Sínodo, se vieron los distintos modelos de participación que ha planteado la Diócesis y que os adjunto en el Anexo I.
Se ha visto adecuado que la aportación del Profesorado de Religión Católica pueda ser articulada en torno a los Bloques 6 y 7 siguiendo el Modelo ANEXO II.
  • Bloquenº 6 hace referencia al diálogo en la Iglesia y la Sociedad 
  • Bloquenº 7 hace referencia al Ecumenismo. 
Por supuesto que, si alguno de vosotros quiere ampliar la participación con el Anexo I , no hay ningún problema, ¡¡al contrario!! Y si no sabemos qué aportar a alguna de las cuestiones, lo dejamos en blanco. El Modelo ANEXO II va en Word para que podáis trabajar sobre él directamente. Ya sabéis la dinámica: guardar, completar y adjuntar, como otras veces.
Si es muy importante que, para facilitar la recogida de las contestaciones, utilicéis el modelo que os adjunto en el ANEXO II. Tenemos de plazo hasta el 3 de diciembre 
Las respuestas las vamos a recoger en la Delegación para hacerlas llegar todas juntas.
Se os anima a participar en esta experiencia sinodal de la Iglesia Universal a la que nos ha invitado el papa Francisco. Es una magnífica oportunidad de «hacer Iglesia» con todos.

IX Concurso Infancia Misionera 2022


Por noveno año consecutivo las Obras Misionales Pontificias lanzan el concurso de Infancia Misionera, con el lema “¡Tú eres luz para el mundo!”. Este año se trata de un dibujo que plasme este lema, en el que se evaluará la inventiva y la habilidad en el trazo, el color o las nuevas tecnologías. El lema de Infancia Misionera del próximo enero es “Con Jesús a Jerusalén. ¡Luz para el mundo!”, qué mejor inspiración para un dibujo, en el que la luz es tan importante…

Se trata de un concurso individual en el que los pequeños pueden demostrar su creatividad y habilidades artísticas mediante un dibujo empleando las técnicas plásticas tradicionales o bien con el uso de las nuevas tecnologías. El campeón de cada categoría recibirá una tablet; y auriculares bluetooth para los segundos y terceros. Todos los premiados recibirán una suscripción gratuita anual a la revista Gesto. El ganador de cada categoría también recibirá una plaza de inscripción gratuita para la participación en el Campamento de Infancia Misionera que se celebrará en Navarra durante el próximo verano. Además, los trabajos ganadores serán la portada y contraportada de la revista Gesto en su edición de verano.

En el concurso de Infancia Misionera podrán participar niños de educación primaria de todas las diócesis españolas, de forma individual, Cada concursante en función de su edad, competirá en las siguientes categorías:

  • Categoría 1: para niños y niñas de 1º a 3º de primaria.
  • Categoría 2: para niños y niñas de 4º a 6º de primaria.

Los dibujos deberán presentarse en un formato original A4 y la fecha límite de presentación, en las Delegaciones Diocesanas de Misiones se ha fijado para el 17 de enero. Cada participante deberá estar representado por un responsable mayor de edad, que presentará el trabajo de los niños de su escuela, parroquia o familia.

El vídeo del concurso anima a la participación. Y para más información y las bases, aquí.

Nota de la Comisión Episcopal para la Educación y Cultura en torno a la asignatura de Religión

La Comisión Episcopal para la Educación y Cultura ha hecho pública hoy, jueves 4 de noviembre, una nota a raíz de los proyectos de Decretos de Enseñanzas Mínimas presentados a las Comunidades Autónomas.

Nota de la Comisión Episcopal para la Educación y Cultura

  1. Tal como ya expresamos en la Nota de noviembre de 2020, la actual Ley de Educación no nació de un pacto educativo y su urgente tramitación -en tiempo de pandemia y en estado de alarma- impidió “una adecuada participación de toda la comunidad educativa”. Lamentamos, especialmente, que la dimensión espiritual y religiosa de las personas y de los pueblos no está suficientemente recogida en la Ley. No obstante, consideramos aportaciones positivas la preocupación por la formación humana del alumnado, el reconocimiento de la
    responsabilidad de las familias, o la referencia al marco internacional y a las competencias clave de la UE.
  2. El presidente de la Comisión, en su intervención en el Foro sobre el nuevo currículo de Religión de febrero 2021, recordaba -después de la aprobación de la Ley- que “nos hubiera gustado que la propuesta que la Conferencia Episcopal realizó al Ministerio en Julio de 2020, hubiera encontrado acogida en los planteamientos legislativos y que se hubiese logrado un mejor acomodo de la clase de Religión en el sistema educativo. El texto finalmente aprobado mantiene una situación ya conocida, que no es del todo satisfactoria para nosotros”.
  3. La Comisión, en el ejercicio de su responsabilidad, ha elaborado el currículo de la asignatura en diálogo con el marco pedagógico de la LOMLOE. Se pone así de manifiesto el lugar propio de la Enseñanza Religiosa Escolar en el proceso educativo integral, así como su capacidad de estar presente en la escuela respetando su naturaleza y sus exigencias pedagógicas, como las demás asignaturas.
  4. Conocidos los proyectos de desarrollo de la LOMLOE, reconocemos que ha mantenido la oferta obligatoria de Religión católica en todas las etapas, desde el segundo ciclo de Infantil hasta Bachillerato, y que se ha regulado su evaluación “en los mismos términos y con los mismos efectos que las otras áreas/materias”.
    No se entiende, sin embargo, que en estos Proyectos dicha evaluación no sea tenida en cuenta en las etapas superiores, a efectos de la computabilidad. Y consideramos un error que no se haya ofrecido al alumnado que no elige Religión un área/materia en condiciones equiparables; se evitaría todo riesgo de discriminación y habría sido una mejor respuesta a las exigencias derivadas de las competencias clave.
  5. Se ha perdido la oportunidad de mantener al menos el horario mínimo LOE, ley a la que la LOMLOE da continuidad. Sorprende que en una apuesta por un modelo competencial se limite al mínimo posible la carga lectiva en un ámbito tan decisivo para la educación de la persona como es el de la ERE.
  6. Considerando que, según regula la LOMLOE, las Comunidades Autónomas tienen competencia para determinar buena parte de los contenidos curriculares, solicitamos a las respectivas Administraciones educativas una ampliación razonable del horario del área/materia de Religión, sin reducirlo a lo establecido por el Ministerio en el ámbito de sus competencias sobre Enseñanzas Mínimas.
    Mantenemos abierto igualmente el diálogo con el Ministerio para su posible regulación en el territorio de su competencia.
  7. La propuesta de atención educativa, para quien no elige Religión, regulada en los proyectos de Enseñanzas Mínimas mediante el trabajo de competencias transversales, puede facilitar la organización escolar. Es responsabilidad grave de las autoridades educativas y derecho del alumnado que se programe y realice el trabajo escolar así regulado, imprescindible dada la importancia de esta dimensión de la educación y para evitar toda discriminación.
  8. Sorprende que en los proyectos de Decretos de Enseñanzas Mínimas no se haga referencia a la propuesta de “Cultura religiosa no confesional” prevista en la Disposición Adicional Segunda de la LOMLOE, que bien podría constituir una propuesta de atención educativa para el alumnado que no elija Religión.
  9. La Comisión Episcopal para la Educación y Cultura ha intentado encontrar una solución positiva y asumible por todas las partes a la situación de la Enseñanza Religiosa Escolar, ofreciendo también propuestas concretas. En este tiempo que se abre tras la regulación de las Enseñanzas Mínimas, reiteramos la voluntad de diálogo con las Administraciones educativas en el ámbito de sus competencias.
  10. Conscientes de la importancia fundamental del bien de la educación para el alumnado, sus familias y toda la sociedad, proponemos la presencia de la propuesta educativa cristiana y el valor de su contribución al mundo de la enseñanza. No perdemos la esperanza de llegar a acuerdos y pactos en materia educativa que sean inclusivos y que cuenten con todos.

    Comisión Episcopal para la Educación y Cultura
    4 de noviembre 2021