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Constituido el nuevo Patronato de Fundación Victoria

Carmen Velasco presidirá este organismo, del que dependen los colegios diocesanos de la provincia de Málaga y Melilla, durante los próximos 5 años.

La vicepresidencia la asume Inmaculada Román, Directora de la Casa Diocesana de Málaga, y se incorporan como nuevos miembros del Patronato Pablo Atencia, presidente de la Agrupación de Hermandades y Cofradías de Semana Santa de Málaga; Salvador Gil, sacerdote diocesano y Delegado Diocesano de Infancia y Juventud; Félix Requena, Director del Centro de Magisterio María Inmaculada de Antequera; y María Jesús Floriano, directora general de la Fundación. Continúan su labor en este órgano de gobierno: Mª Carmen Calvet, Joaquín Delgado, José E. Estrada, Javier González de Lara y Maite Tello, Secretaria General. Todos han jurado sus cargos ante el Obispo de Málaga, Jesús Catalá, en la sesión de constitución y toma de posesión celebrada en la tarde del martes 3 de septiembre.

En los próximos cinco años el Patronato gestionará el funcionamiento de los 34 colegios diocesanos de la provincia de Málaga y Melilla, así como de las escuelas deportiva, de música e idiomas y del Movimiento Infantil y Juvenil Santa María de la Victoria (SMV) que forman parte de la Fundación. En la actualidad, son más de 8.000 los alumnos que reciben formación en los referidos centros educativos y más de 800 los profesionales que trabajan como docentes y personal de administración y servicios.

Carmen Velasco Rodríguez

Nacida en Linares (Jaén) es licenciada en Geografía e Historia por la Universidad de Málaga. Desde 1977 pertenece a la Institución Teresiana, Asociación Internacional de fieles, en la que comparte durante los primeros años la enseñanza y la tutoría con tareas directivas en Sevilla, Linares, Valencia, León y Jaén.

En el curso 2001/2002, regresa a Málaga y se incorpora, como responsable de formación, a la Delegación Diocesana de Enseñanza de la Diócesis de Málaga, de la que es Delegada desde 2005. Docente en la Universidad de Málaga, compagina, durante varios cursos, ambas ocupaciones con la Fundación Victoria a la que se incorpora como Vocal del Patronato en el curso 2005-06.

En el trienio 2010-2013, es miembro de la Mesa de Titularidad de la Institución Teresiana para acompañar a los colegios de Málaga, Jaén y Guadix, así como a las comisiones de Pastoral y Orientación. Al finalizar este periodo, retorna a sus tareas en la Fundación Victoria, ejerciendo los cargos de Directora General en el curso 2015-2016 y Vicepresidenta desde 2016.

Fuente: diocesismalaga.es

 

ReliFlamenco en el programa "El Espejo" de la COPE

 Breve entrevista en la COPE:

«Y sobre flamenco, hablamos con Maestro Pedro, un profesor de Religión que usa el cante y el baile como recurso didáctico para dar su asignatura. El sistema ha sido exportado a Italia, donde la cultura española interesa mucho. De tal manera que los jóvenes italianos estudian Religión a través de su expresión artística en nuestra tierra, el flamenco.»

 

Chicos malagueños e italianos unidos por el "Reliflamenco"

Pedro Bonilla es un inquieto profesor de Religión malagueño, siempre al tanto de proyectos de innovación educativa. Entre otras iniciativas, es el coordinador de las Relicat Games, olimpiadas de la asignatura de Religión Católica en cuya última edición participaron alumnos de 30 centros distintos. Asimismo, es muy activo en internet, donde es conocido como “MaestroPedro” y donde es muy fácil encontrarlo, puesto que cuenta con su propia web (maestropedro.com) y perfiles en las diferentes redes sociales desde los que comparte sus iniciativas con el mundo.

Desde lo hondo

El proyecto Reliflamenco tiene su germen en torno al año 2006, siendo profesor de Religión en Totalán, cuando comenzó a incluir pequeñas actividades abordando la religiosidad del flamenco. Desde entonces, ha venido utilizando diferentes materiales didácticos entre los cuales destacaba el oratorio flamenco “Desde lo Hondo” editado por la Diócesis de Málaga.

El proyecto fue creciendo y empezó a tener repercusión a nivel nacional en jornadas de innovación educativa en el área de Religión, por lo que MaestroPedro decidió seguir formándose hasta obtener, en 2017 el título de Experto Universitario en Estudios Flamencos.

En octubre de 2018, la profesora italiana Cristina Chistè se interesó por el proyecto y se puso en contacto con el centro donde actualmente ejerce MaestroPedro, el CEIP Josefina Aldecoa, de Torre de Benagalbón. «Lo que en un principio fue un contacto buscando ideas, consejos, ejercicios, etc. desembocó en una colaboración entre el alumnado y proyectos de las dos instituciones de enseñanza, el instituto italiano y el malagueño», según explican desde el propio centro. «Se conjugaron actividades de investigación sobre la religiosidad en el flamenco, adaptando y enfocando la difusión de ideas para un alumnado italiano, estudiante de español y de la rama de turismo, que tenía una serie de curiosidades sobre el flamenco y la importancia de este en nuestra cultura andaluza; así como sobre la relación existente con nuestra religiosidad popular», relatan.

El proyecto ha servido para que las propias profesoras de Español y Religión Católica italianas desterraran muchos estereotipos difundidos por los medios de comunicación de su país en torno al flamenco y lo transmitieran así a sus alumnos.

Para MaestroPedro, «las letras del flamenco contienen gran cantidad de términos relacionados con el mundo religioso. Hay muchas letras que son verdaderas oraciones a un Dios que, lejos de ser distante, se muestra cercano. Los villancicos en Navidad, las saetas en Semana Santa o los cantes y bailes de las Romerías son expresiones de la religiosidad popular. Es así cómo el pueblo andaluz siente y manifiesta su relación con Dios».

Fuente: DiócesisMálaga.es

Encuentro de Delegados Diocesanos de Enseñanza de Andalucía en Málaga

Los delegados de Enseñanza de las diócesis andaluzas tuvieron su encuentro de final de curso los días 28 y 29 de junio en Málaga.

Durante el mismo, los asistentes realizaron una visita a la exposición “Pedro de Mena, granatensis malacae” y posteriormente celebraron la Eucaristía de clausura en la parroquia de los Santos Mártires de la capital, que fue presidida por Mons. Santiago Gómez Sierra, obispo auxiliar de Sevilla y delegado de Enseñanza de la Asamblea de Obispos del Sur de España.

Fuente: DiócesisMálaga.es

 

El Tribunal Supremo da la razón a los Obispos del Sur en el contencioso sobre la Religión en Primaria

El Tribunal Supremo da la razón a los Obispos del Sur en el contencioso sobre la Religión en Primaria

La asignatura de Religión podrá volver a contar con dos sesiones semanales en los cursos de Primaria a partir del próximo curso, como consecuencia del último dictamen del Tribunal Supremo que da la razón a la Asamblea de Obispos del Sur de España en su contencioso con la Junta de Andalucía en relación con las horas de esta asignatura.

El alto tribunal no ha admitido a trámite un recurso de casación interpuesto por la administración autonómica contra una sentencia anterior del Tribunal Superior de Justicia de Andalucía (TSJA) que daba la razón a los Obispos del Sur. Esta resolución del TSJA declaró nula la orden de la Consejería de Educación que limitó a una sesión semanal el tiempo dedicado a la asignatura de Religión, o su alternativa, en Educación Primaria.

El secretario técnico de Enseñanza de la Asamblea de Obispos del Sur de España, José Rafael Rich, ha valorado positivamente esta sentencia y ha precisado que esta inadmisión a trámite anula definitivamente la orden de 17 de marzo de 2015 “y abre la vía a que el próximo curso pueda haber dos sesiones de Religión”.

Algo similar sucede con la Religión en los cursos de Secundaria. En este caso, se está a la espera del dictamen del Supremo.

NOTA DE PRENSA OBISPOS DEL SUR sobre la inadmisión Tribunal Supremo

LA ENSEÑANZA DE LA RELIGIÓN EN ANDALUCÍA MANTENDRÁ LAS DOS SESIONES SEMANALES EN EDUCACIÓN PRIMARIA TRAS LA INADMISIÓN A TRÁMITE DEL RECURSO DE CASACIÓN INTERPUESTO POR LA JUNTA DE ANDALUCÍA.

El Tribunal Superior de Justicia declaró nula la Orden que regulaba el currículo escolar de Educación Primaria en Andalucía por entender que se había prescindido el procedimiento regulado para la elaboración de esa norma.

El problema que se resuelve con esta decisión del Tribunal Supremo tiene su origen en la Orden de 17 de marzo de 2015 que regulaba el currículo de la Educación Primaria en Andalucía. En ese momento, la administración educativa decidió recortar a la mitad la dotación horaria de la enseñanza de la religión y su alternativa de valores sociales y cívicos. Así ambas asignaturas pasaron de tener dos sesiones semanales a una sesión.

Contra esta decisión, los obispos andaluces decidieron recurrir dicha norma en defensa de los derechos de los alumnos y sus familias a recibir una educación religiosa y moral conforme a sus propias convicciones y el Tribunal Superior de Justicia de Andalucía les dio la razón, considerando que la administración educativa no había sido respetuosa con el procedimiento establecido para la elaboración de dicha Orden.

Ante dicha decisión, la Junta de Andalucía recurrió en casación ante el Tribunal Supremo que ahora zanja el asunto con la inadmisión a trámite del mismo.

Esta decisión anula definitivamente la Orden de 17 de marzo de 2015 y abre la vía a que el próximo curso la asignatura de religión y su alternativa vuelva a tener dos sesiones semanales en Educación Primaria.

NOTA DE PRESA 

El referéndum donde siempre gana el sí

Carmen Velasco, delegada diocesana de Enseñanza, recuerda que, como todos los años por estas fechas, las familias y los alumnos mayores deben elegir si quieren clase de Religión.

Somos muchos los que pensamos que la educación de nuestros niños, adolescentes y jóvenes es uno de los grandes retos de la sociedad española; somos muchos los que pensamos que, además de formar trabajadores (según recoge el preámbulo de la Ley Orgánica de Educación), la escuela debe contribuir a la formación integral de las personas y que esa formación contempla el desarrollo de todas las capacidades del alumnado, desarrollando todas las “inteligencias” que las personas tenemos. Somos muchos los que pensamos y defendemos que la educación de los hijos es un derecho de los padres y no del Estado, que lo que debe hacer es poner los medios para que las familias puedan ejercer el derecho a la libre elección del tipo de educación que quieren para sus hijos como reconoce nuestra Constitución.

En la escuela son muchos los profesores que están empeñados en el desarrollo integral de sus alumnos; el profesorado de religión se sabe instrumento y cauce de ese desarrollo y la clase de Religión Católica se presenta como un espacio de reflexión y crecimiento donde poder hacer otras preguntas y buscar, con otros, respuestas para la vida, para comprender el mundo, nuestras raíces, nuestra historia; para entender otros puntos de vista porque solo desde el conocimiento de lo diverso se puede comprender lo propio.

Como todos los años por estas fechas, las familias y los alumnos mayores deben elegir si quieren clase de Religión; es un “referéndum” anual donde siempre gana el sí y donde la administración educativa a veces pone muchos inconvenientes olvidando que su misión es salvaguardar el derecho a elegir de los padres y no elegir por ellos.

Como hemos dicho en otras ocasiones, la clase de Religión confesional (en nuestro caso la católica, pero también la islámica y la evangélica) es de oferta obligatoria para los centros escolares de Infantil, Primaria, Secundaria y Bachiller, y voluntaria para el alumnado; y no, no mide ni evalúa la fe, ni prepara para los sacramentos que es misión de la catequesis y la comunidad parroquial. La clase de Religión Católica desarrolla un currículo que cualquiera puede conocer (está publicado en el BOE) y sí: nos acerca a la persona de Jesús, a la Iglesia, al diálogo con otras religiones desde el conocimiento de estas, a las virtudes y los valores del Evangelio muchos de ellos compartidos con las mujeres y hombres de buena voluntad del mundo.

Y en esa tarea, y trabajando a veces en condiciones difíciles, el profesorado de Religión hace posible que se ejerza ese derecho como el sembrador de la parábola: haciendo llegar la semilla de la Palabra allí donde hay tierra buena, porque los alumnos siempre lo son.

Por todo ello, animo a todas las familias, a todo el alumnado, a matricularse en clase de Religión Católica.

Fuente: diocesismalaga.es

Profesorado de religión católica de secundaria: provisión de puestos curso 2019/2020

Consejería: Educación y Deporte
Descripción: Se regula la cobertura de puestos vacantes en los institutos y secciones de educación secundaria y en las escuelas de arte que impartan el bachillerato, correspondientes al profesorado de religión católica, así como las bases para la confección de los listados provinciales de dicho profesorado, en el marco del Real Decreto 696/2007, de 1 de junio, por la que se regula la relación laboral de los profesores de religión prevista en la Disposición adicional tercera de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
Plazo de solicitud: 15/05/2019 – 31/05/2019 

En el cómputo del plazo de solicitud solo se han tenido en cuenta los días inhábiles en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Andalucía.

Cómo realizar el trámite:

Documentación:

  • Documentación que acredite la experiencia por servicios prestados fuera de la CAA: toma de posesión y cese.
  • Fotocopia de las titulaciones con que se cuente, indicando cuál de ellas se alegó para la ocupación del puesto de religión católica, en la fotocopia habrá de indicarse, de puño y letra, ES COPIA DEL ORIGINAL, y firmar a continuación.
  • Fotocopias de los cursos recibidos, con indicación de la fecha en que se realizó, código de homologación, y autoridad que los expide. En caso de impartición certificación del órgano que lo expide, con indicación de la fecha en que se impartió, horas impartidas y código de homologación. Habrá de indicarse ES COPIA FIEL DEL ORIGINAL y firmarse ,

Artículo 4 y 6 Orden de 26 de junio de 2009.

Requisitos:

  • Ser español o nacional de alguno de los estados miembros de la UE o nacional de algún estado al que en virtud de los Tratados Internacionales celebrados por la UE y ratificados por España sea de aplicación la libre circulación de trabajadores o ser extranjero con residencia legal en España y autorizado a trabajar o en disposición de obtener una autorización de trabajo por cuenta ajena.
  • Tener 18 años de edad.
  • No padecer enfermedad ni estar afectado por limitación física o psíquica incompatible con el desempeño de las correspondientes funciones.
  • Reunir los requisitos de titulación exigibles o equivalentes, en el respectivo nivel educativo, haber sido propuestos por la Autoridad de la Confesión religiosa para impartir dicha enseñanza y haber obtenido la declaración de idoneidad o certificación equivalente de la confesión religiosa objeto de la materia educativa, con carácter previo a la contratación por parte de la Administración educativa.

Artículo 3 del Real Decreto 696/2007

Normativa:

Defendemos el trabajo decente

Este 1º de mayo, Día Internacional del Trabajo y festividad de San José Obrero, desde la iniciativa Iglesia por el Trabajo Decente (ITD) denunciamos la indecente precariedad que descarta, como dice el Papa Francisco, del acceso a un trabajo digno a tantas y tantos trabajadores. Esta precariedad se manifiesta en las características que siguen dándose hoy en nuestro mercado laboral: altas tasas de desempleo, temporalidad y siniestralidad. Personas que aun teniendo un empleo viven bajo el umbral de la pobreza, una débil red de protección social, bajos salarios y pensiones, una importante brecha salarial entre hombres y mujeres, una baja participación sindical y la dificultad para conciliar la vida laboral y familiar. Esta situación afecta sobre todo a la juventud, a las y los desempleados de larga duración, a familias en situación o en riesgo de exclusión social; o colectivos como las trabajadoras del hogar o inmigrantes, cuya situación roza, en muchas ocasiones la “semiesclavitud”.

Es urgente apostar por otra economía, que tenga como centro a la persona y su dignidad, posibilitando el desarrollo integral, el bien común y el cuidado de la naturaleza; que no genere, como la actual, desigualdad, pobreza y muerte. Como Iglesia tenemos el deber de denunciar estas injusticias, concienciando a la sociedad y exigiendo plenos derechos para todas las personas trabajadoras. Nos comprometemos, como Iglesia encarnada en el mundo del trabajo, a colaborar en el cambio de mentalidad y de las instituciones para que el trabajo decente sea una centralidad en la agenda política, social y eclesial; dando visibilidad a experiencias alternativas en la forma de vivir personal y social. Un trabajo decente es un empleo con derechos, con una remuneración que permita vivir dignamente durante la vida laboral y la jubilación, sin diferencias salariales por cuestión de género, en condiciones saludables y de seguridad, y con protección social.

Las personas que constituimos la Plataforma ITD de Málaga, invitamos a celebrar la Eucaristía de este día en la Parroquia Stella Maris a las 10:00 horas, y a participar en la manifestación convocada por los sindicatos. Las celebraciones litúrgicas de este día son una oportunidad para pedir al Dios compasivo que “escucha el clamor de su pueblo”, nos ayude a que cada persona, y las instituciones sociales (sindicales, empresarios, gobiernos…) hagamos posible con nuestro compromiso y actuaciones: Un empleo pleno y productivo; y un trabajo decente para todas las personas, incluidos los jóvenes y las personas con discapacidad, así como la igualdad de salarios por trabajo de igual valor. La erradicación del trabajo forzoso, el fin de las formas contemporáneas de esclavitud y trata de personas; asegurando la prohibición y eliminación de la explotación laboral, poniendo fin al trabajo infantil en todas sus formas. La defensa de los derechos laborales, como el derecho de sindicación y huelga, la promoción de un entorno de trabajo seguro y sin riesgos para la salud, incluyendo a las personas migrantes, en particular las mujeres, y a las personas con empleos precarios. Una Iglesia, que sea referente para nuestra sociedad y testimonio del Reino que Dios quiere para sus hijos e hijas, respetando los principios del trabajo digno en todas sus instituciones.

Puedes apoyar esta iniciativa Iglesia por el Trabajo Decente a través de la página web: www.iglesiaporeltrabajodecente.org

«¿Se quiere saltar el gobierno la libertad de enseñanza?»

La delegada de Enseñanza de la Diócesis de Málaga, Carmen Velasco, desgrana los puntos principales de la consulta pública que ha abierto hace unos días el Ministerio de Educación

El Ministerio de Educación ha abierto estos días una consulta pública previa sobre un anteproyecto de ley orgánica de modificación de la actual Ley de Educación ¿Qué persigue está consulta?
Ha sido toda una sorpresa, porque ahora mismo la ley actual, es la LOE más las modificaciones que hizo la LOMCE, porque la LOMCE, que fue la reforma que hizo el Partido Popular, no es una ley completa, sino que modificó algunos artículos de la LOE, que fue la ley que aprobó el anterior gobierno socialista. Por tanto, parece que el gobierno actual pretende modificar tanto la LOMCE como la LOE, porque muchos de los objetivos que propone ya están recogidos en los planes anteriores. Sin mencionar el año de trabajo de la subcomisión del Congreso de los Diputados sobre el pacto educativo, donde todos los sectores afectados aportaron. Una subcomisión de la que el Partido Socialista decidió retirarse porque decía que el gobierno no aumentaba la partida de Educación. Y, de pronto, nos sorprenden con una consulta pública previa. Es más, antes de acabar el plazo, el 7 de noviembre, el Ministerio ha publicado su propuesta, obviamente, sin recoger las aportaciones de la consulta.

¿Cuándo se abrió esta consulta?
El plazo ha sido del 26 de octubre hasta el 10 de noviembre de 2018. Pero la noche del 9 de noviembre comencé a recibí correos electrónicos en los que se me informaba de que ya estaba lleno el buzón y no admitía más correos, cuando el plazo no había expirado aún.

¿Qué propone está ley?
Entre los objetivos de la norma explica que pretende “regular el ejercicio del derecho a una enseñanza de la religión confesional, sin que obligue a una asignatura alternativa ni interfiera en la nota media obtenida en enseñanzas académicas, en el marco de los Acuerdos con la Santa Sede”. Lo que va claramente en contra de los acuerdos Iglesia-Estado que dice que tiene que ser “en condiciones equiparables a las demás disciplinas fundamentales”. Entonces tendríamos que dejar de evaluar el resto de asignaturas y no hacer nota media, para así equiparlas. Al gobierno se le ha debido olvidar que hay dos sentencias recientes, una del Tribunal Constitucional y otra del Supremo reconociendo el estatus de la asignatura de Religión igual al del resto de las asignaturas. El alto tribunal dictó que la asignatura de Religión y su alternativa no sólo deben incluirse como materias opcionales, sino que, como dicta la LOMCE, son evaluables y la nota cuenta para la media del curso «a todos los efectos», para optar a beca o calcular el resultado de las pruebas externas de evaluación.

Y todo esto se ha hecho sin consultar a los padres…
Ni a las federaciones de padres y madres, ni a los titulares, ni a los profesores, ni al personal no docente, ni a los alumnos mayores, por lo que suena a planificación unilateral. Decía en un programa de radio que estaba escuchando estos días que parece que los hijos son del Estado y no hay que olvidar que los hijos son de sus padres. Y como bien recoge la Constitución, son las familias las que tienen el derecho a elegir el tipo de educación que les dan a sus hijos. Con esta modificación ¿Se quiere saltar el gobierno la libertad de enseñanza a la que tenemos derecho todos los españoles?

Más:

Carmen Velasco, en el programa La Mañana de TVE (12/11/18)

Reforma educativa, concertada y Religión (Diario Sur/Rafael Pérez Pallarés)

Los padres responden al último desafío del Gobierno contra la Religión: «Vulnera nuestros derechos» 

La religión se rebela contra el nuevo intento de Sánchez de quitar peso a la asignatura. (La Opinión de Málaga)

Fuente: diocesismalaga.es

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